EL geoplano Diciembre 29, 2007

Un material para trabajar la geometría plana elemental de manera intuitiva es el geoplano rectilíneo ideado por Gattegno. Es un modelo didáctico de apoyo a la enseñanza de la geometría.El geoplano consiste en un tablero cuadrangular de aristas iguales. Está dividido en 25 cuadrados iguales. En el centro de cada uno de los cuadrados va un clavo que se utiliza para enlazar gomas elásticas.  

Un segmento queda determinado por dos puntos de una recta. Tomamos gomas elásticas para determinar varios segmentos.

Segmentos concatenados forman la línea poligonal. Tomamos gomas elásticas para formar varios segmentos concatenados.

Segmentos concatenados cerrados forman la línea poligonal cerrada o polígono. Tomamos gomas elásticas para formar varios segmentos concatenado.

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El tangram Diciembre 20, 2007

Uno de los recursos más utilizados en el aula para el tema de la geometría es el tangram.

Es un juego chino muy antiguo, consistente en formar siluetas de figuras con la totalidad de una serie de piezas dadas. Las figuras formadas deben usar todas las piezas sin traslaparlas. Las 7 piezas llamadas Tans, que juntas forman un cuadrado, son las siguientes:

• 5 triángulos de diferentes tamaños

• 1 cuadrado

• 1 paralelogramo romboide

El tangram es un gran estímulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseñanza de la matemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.

Además EL TANGRAM se constituye en un material didáctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicación espacial, conceptualizar sobre las fracciones y las operaciones entre ellas, comprender y operalizar la notación algebraica, deducir relaciones, fórmulas para área y perímetro de figuras planas … y un sinnúmero de conceptos que abarcan desde el nivel preescolar, hasta la básica y media e incluso la educación superior. (tangrams.web.com.co)

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Informe PISA Diciembre 8, 2007

 

Aquí os dejo un artículo que me encontré sobre los datos obtenidos por los alumnos españoles en el informe PISA, no se que pensareis vosotros pero yo creo que los datos obtenidos son realmente malos ya que os son más bajos que otros años (como en matemáticas y lectura) o no hay diferencia entre ellos (ciencias)

Los estudiantes españoles suspenden en la evaluación del Informe PISA

El nivel de comprensión lectora de los alumnos españoles de 15 años ha descendido de forma ”muy notable”, el de matemáticas es ”ligeramente inferior” y el de ciencias apenas varía en comparación con 2003, según las conclusiones del Informe PISA 2006.

España ocupa el puesto 31 entre 57 países (la mitad no pertenecientes a la OCDE) en una escala que encabeza Finlandia, con 563 puntos, y cierra Kirguizistán, con 322, según datos avanzados por esta organización.                                                                                           Los quince años es la edad teórica en que los alumnos españoles están terminando la Educación Obligatoria, es decir cuarto de la ESO. De acuerdo con los resultados, se sitúan en torno al promedio de la OCDE Hungría (504), Suecia (503), Polonia (498), Dinamarca (496) y Francia (495).

El Ministerio de Educación y Ciencia ha destacado en un comunicado que España obtiene un resultado “positivo pero mejorable”, solo a un punto de EEUU (489), del que destaca el potencial económico, la pujanza de las universidades y el desarrollo científico y tecnológico. 

España obtiene mejor media que Noruega (487), Rusia (479) o Italia (475), por ejemplo.                                                                                                            La media internacional es de 454 y el total medio de la OCDE es de 484.
Nuestros alumnos están, en este sentido, dentro de la media de la OCDE.
PISA 2006 ha analizado también la comprensión lectora y ha constatado que se ha producido un descenso generalizado en todos los países. Este descenso es también significativo en el caso español: los alumnos españoles alcanzaron una puntuación en el Informe PISA 2006 de 461, 15 puntos por encima de la media internacional pero 24 puntos por debajo de la media total de la OCDE, que es de 484.
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